L'Università degli Studi di Salerno si distingue per la sua offerta formativa di alto livello, in particolare attraverso la Scuola di Dottorato in Scienze e Culture dell’Umano (SCU). Questa istituzione rappresenta un punto di convergenza e un'espressione delle consolidate tradizioni di studio e ricerca di tre dipartimenti chiave: il Dipartimento di Scienze Politiche e della Comunicazione (DISPC), il Dipartimento di Scienze Umane, Filosofiche e della Formazione (DISUFF) e il Dipartimento di Studi Politici e Sociali (DISPS). La sua struttura, articolata in sette curricula distinti, mira a promuovere percorsi di ricerca innovativi e connessioni non convenzionali tra diverse discipline, metodologie e oggetti di studio complessi.
Struttura e Governance della Scuola di Dottorato
La Scuola di Dottorato in Scienze e Culture dell’Umano è un organismo triennale, la cui sede amministrativa è il Dipartimento di Scienze Politiche e della Comunicazione (DISPC-POLICOM). La sua governance è affidata a due organi principali: il Coordinamento Interdipartimentale e la Commissione Didattica.
Il Coordinamento Interdipartimentale, composto dal Coordinatore della Scuola e dai Direttori dei tre dipartimenti fondatori, è responsabile delle decisioni strategiche, culturali, progettuali e di governo relative alla Scuola. Questo organo assicura una visione d'insieme e una coerenza nelle direzioni di sviluppo della ricerca dottorale.
La Commissione Didattica, invece, si occupa della definizione delle attività formative, della programmazione didattica e dell'organizzazione del corso di dottorato. Essa è composta dal Coordinatore e dai referenti curricolari e ha il compito di stabilire le tipologie di attività di formazione alla ricerca, come lezioni frontali, seminari, esercitazioni e attività integrative. Inoltre, la Commissione Didattica regola le modalità di verifica della formazione e della ricerca dei dottorandi, inclusa la rendicontazione semestrale e la relazione annuale, essenziali per l'ammissione all'anno accademico successivo o all'esame finale. Un ruolo cruciale della Commissione è anche l'individuazione qualificata dei tutor e degli eventuali co-tutor per le tesi di dottorato, nonché la determinazione delle attività didattiche e di tutorato che i dottorandi sono chiamati a svolgere, inclusa la supervisione dei tesisti.
Il Collegio dei Docenti, che riunisce tutti i docenti aderenti al corso di dottorato, detiene la responsabilità culturale, scientifica ed etica dei contenuti, delle attività e dei comportamenti dei suoi membri e dei dottorandi. Questo collegio approva le deliberazioni proposte dal Coordinamento Interdipartimentale e dalla Commissione Didattica, oltre a quelle relative alle commissioni per le prove di ammissione e per gli esami finali.
La Scuola di Dottorato intrattiene inoltre convenzioni internazionali con istituzioni accademiche di rilievo, come l'Universidad Católica de Colombia (Bogotà) e l'Universidad Católica de Pereira (Pereira), ampliando così le opportunità di scambio e collaborazione per i suoi dottorandi.
I Curricula: Un Panorama di Eccellenza Umanistica
La ricchezza e la pluralità delle esperienze dei dipartimenti fondatori si riflettono nei sette curricula della Scuola di Dottorato, che offrono un percorso formativo unico per complessità e interdisciplinarietà nell'ateneo salernitano.
Curriculum A) Scienze e Culture della Comunicazione
Questo curriculum si concentra sull'analisi computazionale, con particolare riferimento all'elaborazione del linguaggio naturale (NLP) e alla psicolinguistica sperimentale. La ricerca in questo ambito è volta a sviluppare competenze teoriche e metodologiche, ermeneutiche e analitiche, applicabili a contesti multidisciplinari. Le trasformazioni indotte dalle Digital Humanities (DH) e dai Big Data, accelerate da eventi globali come la pandemia di COVID-19 e le iniziative come il NextGenerationEU, sono al centro di questa offerta formativa.
Le aree di studio includono:
- Analisi e testing di linguaggi e ambienti per lo sviluppo di strumenti e applicazioni NLP: Sviluppo di sistemi ibridi per l'analisi e la visualizzazione di Big Data nella società della conoscenza e della comunicazione.
- Ricerca teorica e sperimentale sui processi cognitivi e sulla comprensione del linguaggio: Analisi linguistica, psicolinguistica e neuro-imaging.
- Estetica contemporanea della comunicazione e degli ambienti mediali: Ricerche teoriche, metodologiche e sul campo per produzioni documentaristiche, filmmaking partecipativo e terapeutico, in collaborazione con il Dipartimento di Medicina.
- Digital Humanities: Teorie, metodologie e applicazioni transdisciplinari, Big Data, Data Mining, info-design, etnografie e geografie culturali digitali.
- Storia, teorie e metodologie della cultura visuale contemporanea: Approccio critico alle immagini, ai linguaggi, agli ambienti mediali e alle pratiche di produzione e consumo.
- Artisticità e artificazione giovanile: Osservatorio sulla comunicazione, partecipazione e culture giovanili (OCPG).
- Diritto comparato dell’informazione e della comunicazione: Diritto dell'informazione, diritto della pubblicità e diritto d'autore.
Gli sbocchi occupazionali includono aziende e istituzioni specializzate nella gestione di contenuti semantici, NLP, Big Data e DH, centri di ricerca accademici e professionali, nonché strutture di comunicazione istituzionale e network prevalentemente digitali.
Curriculum B) Teorie e Storia delle Istituzioni e del Governo
Questo curriculum si focalizza sull'analisi storica e teorica delle istituzioni politiche e giuridiche, con un occhio di riguardo ai profondi rinnovamenti epistemici e tematici del settore. Si esplorano la formazione delle istituzioni moderne e contemporanee, la costruzione e le trasformazioni dello stato, le tecniche di governo, gli apparati di Hard Power e Soft Power, nonché le relazioni e i conflitti internazionali nel contesto post-COVID-19 e degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile 2030.
Le aree di studio comprendono:
- Analisi storica e teorica delle istituzioni politiche e dello stato: Studio della forma-stato, dell'Hard Power e del Soft Power.
- Teoria e storia delle relazioni internazionali: Conflitti, guerra e figure dell'ostilità.
- Diritti umani, cosmopolitismo e umanitarismo: Prospettive critiche.
- Razionalità politica e tecniche di governo: Teoria e storia del neoliberalismo.
- Trasformazione della relazione tra spazio pubblico e privato: Crisi della democrazia rappresentativa e emergenza di nuovi soggetti politici.
- Forme di populismo, democrazia sociale, movimenti, biopolitica: Gestione delle vite.
- Teoria e storia delle istituzioni giuridiche: Diritto pubblico e privato.
- Laicità, spazio pubblico, multiculturalismo: Analisi dei processi di secolarizzazione politici e giuridici.
- Relazioni tra natura umana, forme di vita e istituzioni politiche: Rapporto con la natura extra-umana.
- Istituzioni del welfare e del Webfare: Povertà e processi di esclusione sociale.
- Pensiero sociologico e teorie sociali contemporanee: Applicate ai processi di mutamento.
- Mutamento sociale e disuguaglianze: Politiche di coesione a livello nazionale e internazionale.
- Analisi di testi politici latinoamericani: Cultura, istituzione e politica nelle giovani repubbliche.
Gli sbocchi professionali includono la ricerca pubblica e privata, istituti di ricerca accademici, centri d'innovazione, Enti dell'UE, archivi storici e network digitali, nonché l'editoria.
Curriculum C) Metodologia della Ricerca Educativa
Questo curriculum mira a fornire le competenze necessarie per affrontare la ricerca in ambito teorico-metodologico ed empirico-sperimentale, promuovendo pratiche applicative innovative e la cooperazione con gruppi di ricerca nazionali e internazionali. Le aree di specializzazione sono pensate per rispondere alle crescenti esigenze di interpretazione complessa dei sistemi socio-culturali ed educativi, approfondimento di modelli concettuali e metodologici, progettazione e valutazione di tecnologie, tecniche educative e interventi formativi.
Le aree di studio includono:
- Statuto epistemologico della pedagogia e intersezioni con le scienze umane: Teorie e metodi della ricerca pedagogica.
- Analisi storico-comparata dei contesti educativi: Ricerche pedagogiche e paradigmi emergenti.
- Pedagogia come sistema riflessivo: Indagine sui processi educativi e umani attraverso molteplici paradigmi scientifici.
- Comunicazione, Relazione e Cura: Temi trasversali fondamentali per la ricerca educativa e umana.
- Processi di co-costruzione dell'identità: Ricerche teoriche ed empirico-sperimentali qualitative, con particolare riferimento alle professioni socio-educative, sanitarie e pedagogiche.
- Fenomeni educativi e formativi: Approcci qualitativi, quantitativi e sperimentali nei contesti formali, non formali e informali di apprendimento.
- Valutazione in ambito educativo e formativo: Teorie, metodologie e strumenti di rilevazione per la valutazione di prodotto, processo e sistema.
- Aspetti docimologici della valutazione: Validità, attendibilità ed efficacia dei sistemi di misura.
- Impatto delle metodologie didattiche: Media Education, Education Technology, efficacia degli ambienti virtuali d’apprendimento e e-assessment.
Gli sbocchi occupazionali comprendono ruoli di rilievo nel mondo del lavoro universitario, enti di ricerca e formazione, pubbliche amministrazioni e imprese, con un focus su metodologie didattiche e analisi docimologiche.
Education In Society: Crash Course Sociology #40
Curriculum D) Didattica, Pedagogia Speciale e Tecnologie per l'Inclusione Educativa
Questo curriculum, pur non essendo dettagliato nel testo fornito, si presume si concentri sull'integrazione delle tecnologie nell'educazione, con particolare attenzione alla pedagogia speciale e alle strategie per garantire un'istruzione inclusiva. Le competenze sviluppate in questo ambito sono cruciali per affrontare le sfide dell'educazione nell'era digitale, supportando studenti con diverse esigenze e promuovendo l'equità nell'accesso alla conoscenza.
Sbocchi Occupazionali e Professionali Generali
La Scuola di Dottorato in Scienze e Culture dell’Umano prepara i suoi dottorandi a una vasta gamma di carriere, sia nel settore pubblico che privato. I laureati sono formati per diventare ricercatori e professionisti in istituti di eccellenza, centri di ricerca accademici, enti pubblici e privati, strutture di comunicazione istituzionale, network digitali, editoria e aziende specializzate nella gestione di contenuti, Big Data e Digital Humanities. La forte interdisciplinarietà del percorso consente loro di affrontare con successo le complesse sfide del mondo del lavoro contemporaneo, caratterizzato da rapide trasformazioni tecnologiche e sociali.
L'accento posto sulla sperimentazione di percorsi di ricerca innovativa e sui collegamenti non convenzionali tra discipline, metodologie e campi epistemici, rende i dottorandi della SCU figure altamente qualificate e pronte a contribuire significativamente al progresso della conoscenza e allo sviluppo della società.
